Reforma Urbana do Rio de Janeiro

Disponibilizo aqui o material que foi utilizado durante a aula sobre a Reforma Urbana de Pereira Passos, no Rio de Janeiro do início da República. A apresentação está hospedada no site Slideshare, que é próprio para a divulgação de slides. Espero que gostem!

Roma Antiga (vídeos)

Olá, queridas alunas e queridos alunos!

Que tal uma sessão de cineminha histórico? Pois prepare a pipoca e o refresco, que tenho uma ótima notícia pra vocês que querem aprender o passado e ainda relaxar assistindo filme. Compartilho com vocês alguns vídeos interessantes para conhecer um pouco mais sobre a história da Roma antiga. Vamos assistir?

A batalha dos romanos contra os gauleses - ROMA (HBO) - em espanhol

A morte de Pompeu Magno - ROMA (HBO) - em inglês

Júlio César discursa no Senado - ROMA (HBO) - em inglês

O triunfo de Júlio César - ROMA (HBO) - em inglês

Servilia (mãe de Brutus) amaldiçoa César e Átia (sobrinha de César e mãe de Otávio) - ROMA (HBO) - em inglês

A morte de César - ROMA (HBO) - em espanhol

Pax Augusta (O triunfo de Otávio sobre Marco Antônio e Cleópatra) - ROMA (HBO) - em espanhol

Construindo um império - ROMA (History Channel)

Grandes Civilizações: o Império Romano

Parte 1

Parte 2

A invasão do Império Romano e a destruição de Jerusalém

Gladiador - Trailer HD - em inglês

Gladiador (clipe motivacional) - em português

Álbum de Família: resgatando, construindo e compartilhando memórias familiares

Este trabalho é um projeto destinado às turmas de 6º ano e tem os seguintes objetivos:

• Resgatar imagens e histórias contadas pelos familiares mais antigos dos alunos e das alunas;
• Estimular a noção de memória familiar a partir da experiência de contato com estas imagens e histórias;
• Compartilhar com a escola a herança histórica da comunidade onde a instituição está inserida através de fotos e relatos.

Este trabalho tem como inspiração os conceitos de história local e história oral, ambos interligados pelo elo que confere à oralidade um grande instrumento de conhecimento das experiências vividas a nível local. Ao longo do projeto, será trabalhado com os(as) alunos(as) o conteúdo Compreensão da História e as seguintes habilidades e competências: 

• Compreender a noção de história
• Analisar o conceito de fonte histórica
• Reconhecer o homem como resultado do desenvolvimento histórico

Orientações para o trabalho

1. O trabalho poderá ser feito em grupo (máximo: 6 pessoas);
2. O grupo deverá confeccionar um cartaz com fotos antigas da família de cada um dos participantes. No caso de o trabalho ser feito individualmente, o aluno deverá recolher fotos de diferentes ramos de sua família. Por exemplo: família do padrasto + família da mãe; família da avó + família do avô; família da tia materna + família do tio paterno. Após colar as fotos no cartaz, o grupo deverá fazer uma pequena legenda para cada foto, com os seguintes dados: 
   
   
   a) nome da família representada na foto; 
   b) nome das pessoas que aparecem nas fotos; 
   c) local onde a foto foi tirada; 
   d) data (dia/mês/ano/década em que a foto foi tirada);
   
   
3. O grupo deverá escolher 02 (duas) famílias das que foram representadas no cartaz e procurar uma pessoa, de preferência alguém bem mais velho (um tio, uma avó etc), e realizará uma entrevistaa (no caso de trabalho individual, o(a) aluno(a) poderá escolher duas pessoas mais velhas de sua família, de ramos diferentes).
4. Cada pessoa entrevistada deverá contar uma história antiga a respeito de sua família, de preferência a mais antiga que a pessoa puder lembrar. A história contada pode ser um relato que a pessoa ouviu de seus antepassados.  A ideia é buscar através da oralidade o relato mais antigo que a memória conseguir resgatar. Pode ser uma história de tragédia, uma  história de humor, uma história de aventura, ou qualquer outra, tanto faz.
5. Após realizar as entrevistas, o grupo deverá escrever essas duas histórias e entregá-las ao professor, em folha separada, se possível digitado/impresso.
6. O material escrito entregue ao professor deverá conter os seguintes dados:
   
   
   a) capa com o nome completo, número de chamada e turma das pessoas que fizeram o trabalho;
   b) nome completo e idade (data de nascimento) da pessoa entrevistada;
   c) nome ou referência (amiga de Fulano, tio de Beltrano etc) das pessoas que aparecem nas histórias;
   d) lugar (onde a história se passa: nome da rua, do bairro, da cidade, da praça, da praia etc);
   e) época (quando a história aconteceu: ano, época do ano, data comemorativa, mês, década etc);
   
   
7. O grupo escolherá 01 (uma) das duas histórias escritas e a contará oralmente para o restante da turma.

Importante

• A turma realizará a exposição dos cartazes com os álbuns de família na escola na semana da apresentação dos trabalhos;
• O projeto pretende reunir as histórias contadas e transformá-las em livro.

 Calendário e avaliação

C. E. Evangelina Porto da Motta

Atividade	Dia da apresentação	Pontuação
Exposição dos cartazes	dia 26/3 – quarta-feira (601 e 602)	1,0 ponto
Entrega das entrevistas	dia 27/3 – quinta-feira (601 e 602)	1,0 ponto
Apresentação para a turma	dia 26/3 – quarta-feira (601 e 602)	1,0 ponto
Total de pontos		3,0 pontos

E. M. Professora Márcia de Brito

Atividade	Dia da apresentação	Pontuação
Exposição dos cartazes	611 (dia 25/3) – terça 612 (dia 26/3) – quarta 613 (dia27/3) – quinta	1,0 ponto
Entrega das entrevistas	611 (dia 1º/4) – terça 612 (dia 2/4) – quarta 613 (dia 3/4) – quinta	1,0 ponto
Apresentação para a turma	611 (dia 25/3) – terça 612 (dia 26/3) – quarta 613 (dia 27/3) – quinta	1,0 ponto
Total de pontos		3,0 pontos

Mensagem de boas-vindas!

Olá, pessoal! Mais um ano se passou e cá estamos nós agitando a nossa vida escolar de novo. Esta é a primeira postagem de 2014, e com ela segue o meu desejo de que tenhamos um ano muito especial e muito produtivo.

No começo do ano, tudo são flores. Para quem está chegando agora no 6º ano, tudo é novidade! Um professor pra cada matéria, amigos novos, caderno à caneta... para os demais alunos, tem a expectativa de ter novos professores, novos conteúdos, novas amizades! Essa expectativa é muito saudável.

Mas para que tenhamos um ano de sucesso, só as expectativas não valem! É preciso muito trabalho e muita dedicação. Por isso, vou deixar para você algumas dicas muito importantes, beleza?

1. Não perca tempo perguntando ao professor se é pra copiar. Anote o que você puder anotar! Tanto o que está escrito no quadro quanto o que o professor fala durante a explicação.
2. Ao chegar em casa, estude a matéria que você viu na escola naquele dia. Separe 30 minutos por dia para fazer isso.
3. Não deixe para estudar na véspera da prova. História não é decoreba! Se alguém te disse isso, devolva, jogue fora, sei lá. Não adianta se desesperar na madrugada antes da prova querendo ler 30 páginas do livro, porque você não vai conseguir. Leia aos poucos, durante o bimestre.
4. Não se desgaste tentando decorar nomes de pessoas e datas. Eu não cobro isso na prova! Eu quero saber o porquê das coisas, não o dia, a hora, o minuto e o segundo. Eu, hein!
5. Não deixe para fazer trabalhos na última hora, eles ficam uma porcaria.
6. Hora da aula é hora da aula, saiba separar a hora de brincar e a hora de estudar. Podemos estudar de maneira divertida, mas não podemos estudar substituir a aula por brincadeiras.
7. Coma. Saco vazio não pára em pé.
8. Tenha uma boa noite de sono. Quando você acorda cedo e se alimenta bem, seu cérebro funciona melhor ao longo do dia.
9. Tenha um caderno organizado e limpo. Isso ajuda muito na hora de estudar.
10. Quando você estiver estudando, grave a sua voz com a ajuda de um celular e depois ouça enquanto está de papo no facebook.
11. Tire todas as suas dúvidas com o professor. É para isso que ele serve.
12. Faça os exercícios que o professor passa para você. Ele não é tão doido quanto parece. Se ele está passando, existe um motivo pra isso.
13. Leia outras coisas além das que você tem pra estudar. Pegue um livro na biblioteca, qualquer livro, e leia-o até o final.
14. Escreva cartas. Quer maneira melhor de treinar a sua escrita?
15. Jamais, never, nunca deixe de fazer os trabalhos que o professor passa. Eles ajudam muito na nota final!
16. Lembre-se de levar uma garrafinha de água pra escola e esqueça-se de levar o celular.
17. Organize a sua mochila na véspera da aula.
18. Faça músicas com a matéria que você está aprendendo. É divertido e sempre funciona!
19. Experimente dar aula pra você mesmo(a) no espelho.
20. Siga as dicas acima, tentando se superar a cada dois meses. Depois me conte se funcionou ou não! ;-)